Admiro muito os programas produzidos pela TV Cultura (São Paulo). São programas que acrescentam conteúdo aos telespectadores, ao contrário da maioria dos que temos na TV brasileira, que pouco (ou nada) acrescentam, apenas roubam o tempo que poderia ser utilizado para se adquirir conhecimento.
Esta postagem é para indicar um programa que será exibido pela TV Cultura nesta quinta-feira (20/5, amanhã), às 23h, com reexibição no domingo, às 20h. Trata-se da série “Autor por autor”, sobre João Ubaldo Ribeiro.
Além de falar das obras de grandes escritores brasileiros, a série mostra como esses “mestres” de nossa literatura viveram e como eles adquiriram conhecimento ao decorrer de suas vidas até chegarem ao reconhecimento nacional.
O programa de estréia foi exibido em novembro de 2009 e falou sobre Lygia Fagundes Telles.
Com certeza é uma série que contribui para a criação de leitores, pois leva ao entendimento e, consequentemente ao gosto por aquilo que se é indicado a ler.
Quem quiser outra opinião, leia o texto publicado hoje (19/5/2010) no jornal O Estado de S.Paulo.
Vou convidar algumas pessoas para compartilhar seus textos sobre educação. Para não ficar tão personalista, migrei o blog para outro endereço eletrônico. Para ler os textos acesse http://prioridadeeducacao.blogspot.com/
quarta-feira, 19 de maio de 2010
sexta-feira, 14 de maio de 2010
De Olho no Plano
Principalmente quem é da cidade de São Paulo precisa acessar o site De Olho no Plano, que foi criado para apoiar o processo de mobilização da sociedade civil para a construção do Plano de Educação da cidade. Mas, pode cvontribuir com a reflexão de pessoas de outras cidades também.
O site divulga notícias sobre as atividades realizadas, depoimentos, entrevistas e artigos sobre o processo, além da agenda das plenárias e encontros temáticos.
Aqueles que tiverem interesse em publicar uma ação de sua escola ou comunidade no site, é só escrever para deolhonoplano@acaoeducativa.org. Na seção “A Educação em São Paulo”, em “Sua Região”, é possível acessar o diagnóstico de cada um dos 96 distritos da cidade, com mapas, indicadores e estatísticas para baixar em PDF, imprimir, e levar para o debate. Esse material foi desenvolvido para o De Olho no Plano pelo Instituto Lidas/Casa dos Meninos, em parceria com a Ação Educativa.
Em “Como Participar”, estão disponíveis sugestões de atividades em escolas, bairros ou envolvendo crianças e adolescentes. Também estão listados documentos e sites de referência para subsidiar a discussão sobre educação na cidade.
O site De Olho no Plano foi desenvolvido pela Ação Educativa, com o apoio do Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (Fumcad) e da Save The Children UK. O projeto foi selecionado no Fundo por meio do edital 2009 e recebeu doação de parte dos recursos do Instituto C&A. O site conta ainda com a parceria do GT Educação do Movimento Nossa São Paulo.
O PlanoHá uma década, a construção participativa do Plano é uma reivindicação da sociedade civil paulistana. Depois de quase dois anos de discussão com o poder público, o plano de educação para a cidade de São Paulo está sendo construído coletivamente, em um processo que deve culminar com a realização da Conferência Municipal de Educação, de 18 a 20 de junho.
Desde março, já foram realizadas mais de 1.600 atividades nas escolas. Até o dia 22 de maio, será possível realizar plenárias livres com o mínimo de dez participantes. Também é nesse período que devem acontecer plenárias em cada uma das 31 subprefeituras, onde serão eleitos delegados para a Conferência e definidas prioridades e propostas gerais para o plano da cidade.
O site divulga notícias sobre as atividades realizadas, depoimentos, entrevistas e artigos sobre o processo, além da agenda das plenárias e encontros temáticos.
Aqueles que tiverem interesse em publicar uma ação de sua escola ou comunidade no site, é só escrever para deolhonoplano@acaoeducativa.org. Na seção “A Educação em São Paulo”, em “Sua Região”, é possível acessar o diagnóstico de cada um dos 96 distritos da cidade, com mapas, indicadores e estatísticas para baixar em PDF, imprimir, e levar para o debate. Esse material foi desenvolvido para o De Olho no Plano pelo Instituto Lidas/Casa dos Meninos, em parceria com a Ação Educativa.
Em “Como Participar”, estão disponíveis sugestões de atividades em escolas, bairros ou envolvendo crianças e adolescentes. Também estão listados documentos e sites de referência para subsidiar a discussão sobre educação na cidade.
O site De Olho no Plano foi desenvolvido pela Ação Educativa, com o apoio do Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (Fumcad) e da Save The Children UK. O projeto foi selecionado no Fundo por meio do edital 2009 e recebeu doação de parte dos recursos do Instituto C&A. O site conta ainda com a parceria do GT Educação do Movimento Nossa São Paulo.
O PlanoHá uma década, a construção participativa do Plano é uma reivindicação da sociedade civil paulistana. Depois de quase dois anos de discussão com o poder público, o plano de educação para a cidade de São Paulo está sendo construído coletivamente, em um processo que deve culminar com a realização da Conferência Municipal de Educação, de 18 a 20 de junho.
Desde março, já foram realizadas mais de 1.600 atividades nas escolas. Até o dia 22 de maio, será possível realizar plenárias livres com o mínimo de dez participantes. Também é nesse período que devem acontecer plenárias em cada uma das 31 subprefeituras, onde serão eleitos delegados para a Conferência e definidas prioridades e propostas gerais para o plano da cidade.
quinta-feira, 13 de maio de 2010
Indicação de leitura
Já havia recomendado a leitura do blog do Luiz Araújo. Mais uma vez utilizo esse espaço para fazer essa mesma recomendação. O blog está, aliás, entre os meus favoritos. Sempre vale à pena lê-lo. Mas, posto essa mensagem para pedir a todos que não deixem de ler o texto “Precedente perigoso”, publicado no dia 12 de maio. Fala sobre o Fundeb.
sexta-feira, 7 de maio de 2010
Lutar não é crime! É obrigação de todo educador
Há algum tempo postei o manifesto do Comitê Contra a Criminalização dos Movimentos Sociais. Algumas pessoas ficaram interessadas em mais informações sobre o Comitê. Resolvi postar essa mensagem com o link do blog. Mas, quem quiser mais informações, mande e-mail para lutarnaoecrime@gmail.com. Tenho certeza receberá resposta rapidinho.
O fato é que a mídia e outras instituições reacionárias de nosso país e do mundo tentam incriminar os movimentos sociais. Fazem isso para intimidar e evitar que o povo oprimido se organize e lute por seus direitos. O Comitê tem a função de denunciar todas essas intimidações, divulgar as ações realizadas pelos movimentos sociais e tornar público todas as ações cometidas pelos reacionários que prejudicam a população, o meio ambiente, enfim, que "queimem" a imagem desta corja que pensa somente no lucro e nem um pouco no ser humano.
Mas, esse é apenas um desabafo. Quem quiser mais informações, o ideal é entrar no blog do Comitê e mandar mensagem para o endereço eletrônico que passei acima.
E o que isso tem a ver com educação? O mestre Paulo Freire nos ensinou que “ensinar exige luta em defesa dos direitos dos educadores”, “ensinar exige comprometimento”, “ensinar exige convicção de que a mudança é possível”, “ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo”... Mais algum motivo?
O fato é que a mídia e outras instituições reacionárias de nosso país e do mundo tentam incriminar os movimentos sociais. Fazem isso para intimidar e evitar que o povo oprimido se organize e lute por seus direitos. O Comitê tem a função de denunciar todas essas intimidações, divulgar as ações realizadas pelos movimentos sociais e tornar público todas as ações cometidas pelos reacionários que prejudicam a população, o meio ambiente, enfim, que "queimem" a imagem desta corja que pensa somente no lucro e nem um pouco no ser humano.
Mas, esse é apenas um desabafo. Quem quiser mais informações, o ideal é entrar no blog do Comitê e mandar mensagem para o endereço eletrônico que passei acima.
E o que isso tem a ver com educação? O mestre Paulo Freire nos ensinou que “ensinar exige luta em defesa dos direitos dos educadores”, “ensinar exige comprometimento”, “ensinar exige convicção de que a mudança é possível”, “ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo”... Mais algum motivo?
quinta-feira, 6 de maio de 2010
Borandá!?
Todos os anos o Instituto Paulista de Juventude (IPJ) promove um curso sobre políticas públicas de juventude durante o feriado de Corpus Christi, o Borandá.
Neste ano, o tema é Educação e será realizado em parceria com a Ação Educativa. Quem puder, vale à pena fazer o curso. O investimento é de R$ 25,00.
O curso será realizado em São Paulo, de 3 a 6 de junho (feriado de Corpus Christi). As vagas são limitadas.
Neste ano, o tema é Educação e será realizado em parceria com a Ação Educativa. Quem puder, vale à pena fazer o curso. O investimento é de R$ 25,00.
O curso será realizado em São Paulo, de 3 a 6 de junho (feriado de Corpus Christi). As vagas são limitadas.
Que tipo de leitura indicamos para nossos alunos?
Um texto veiculado pelo Comunique-se* levou-me a escrever esse texto. O título do texto é: “Antropólogo acusa Veja de ‘fabricar’ declaração”.
Sou jornalista, atuo como assessor de imprensa, e não leio mais a “Óia” há muito tempo. Somente faço isso quando alguma “matéria” cita algum dos meus assessorados. Também não indico a leitura desta revista para ninguém. Quanto mais para pessoas em formação, como os jovens dos grupos que assessoro.
Digo o motivo. A revista é totalmente tendenciosa, mas tenta passar uma imagem de independente. Isso prejudica a forma como ela é lida.
Para deixar mais claro. Quando se lê um texto sabendo
Sou jornalista, atuo como assessor de imprensa, e não leio mais a “Óia” há muito tempo. Somente faço isso quando alguma “matéria” cita algum dos meus assessorados. Também não indico a leitura desta revista para ninguém. Quanto mais para pessoas em formação, como os jovens dos grupos que assessoro.
Digo o motivo. A revista é totalmente tendenciosa, mas tenta passar uma imagem de independente. Isso prejudica a forma como ela é lida.
Para deixar mais claro. Quando se lê um texto sabendo
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